小学道德与法治课程中安全教育策略  

作　　者：吴惠文 

机构地区：[1]福建省三明市沙县区实验小学

出　　处：《天津教育》2024年第22期177-179,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着社会的快速发展和人们生活水平的提高,安全问题已经成为社会关注的焦点之一。小学生作为未来的希望,他们的健康成长对于社会的发展和教育进步具有至关重要的作用。然而,由于小学生正处于身心发展的关键时期,他们对世界的认知和自我保护能力相对较弱,容易受到各种安全问题的威胁。许多教师在进行安全教育时往往采用单一的讲授方式,这种教学方式没有体现学生的主体性,无法激发他们的学习兴趣,导致安全教育效果不佳。

关 键 词：自我保护能力 道德与法治课程 讲授方式 学生的主体性 学习兴趣 教学方式 身心发展 小学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]