以“大先生”之风引领教师队伍梯队式建设  

作　　者：耿玲玲 

机构地区：[1]盐城市大丰区幼儿园

出　　处：《山西教育（幼教）》2024年第8期22-23,共2页

摘　　要：教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准,让我们更好地认清教师的角色定位,即既要精于“授业”“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。教师是幼儿园教育的基础,高素质的教师队伍是学前教育高质量发展的前提条件。大丰区幼儿园根据老、中、青三个年龄段,将教师分成骨干型、成熟型和新手型,形成梯队式教师队伍,并通过分享骨干型教师娴熟的教学方法和家长交流技巧,肯定成熟型教师的课程建设和师幼互动,鼓励新手型教师自我成长等方式,形成老带小、新帮旧的局面,强化了教师队伍建设,形成了高质量发展的学前教育新体系。

关 键 词：学前教育 新手型教师 师幼互动 交流技巧 自我成长 教学方法 教师队伍建设 幼儿园 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]