聚焦“大单元”备课 提升小学语文课堂教学效率  

作　　者：杨芳 

机构地区：[1]安徽省宿松县华亭镇中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第23期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：“大单元”备课是以单元整体为方向的备课模式,在这一模式下,教师从单元视角出发进行准备,对降低学生的学习难度大有帮助,促进了实效化语文课堂的构建。因此,教师应注重“大单元”备课理念,积极从单元整体角度进行备课工作,让教学效率和学生的学习效率进一步提升,达成构建高效化语文课堂的目标。为此,本文聚焦“大单元”备课,对其实施路径进行分析,并从备课教学角度提出一些建议,希望可以改善传统语文备课工作的不足之处,增强备课效果,助力学生更好地学习语文知识。

关 键 词：备课模式 单元整体 实施路径 语文课堂 语文知识 教学效率 语文备课 实效化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]