核心素养视域下小学道德与法治“动感课堂”教学实践  

作　　者：孙宗金 

机构地区：[1]山东省济南市平阴县实验学校

出　　处：《天津教育》2024年第24期37-39,共3页Tianjin Education

摘　　要：道德与法治教育是小学教育中的重要内容,在核心素养视域下,教师应当更新教学理念,创新教学方法,引入“动感课堂”,提高课堂教学活动的有效性,促进学生全面发展。在小学道德与法治课堂活动中,教师应当提高活动的趣味性,引导学生广泛参与,融合现实生活场景,这样才能更好地培养学生的核心素养,促进学生全面发展,充分发挥道德与法治课程的德育价值。本文分析了小学道德与法治课程核心素养的主要内容,阐述了小学道德与法治“动感课堂”的组织原则,探索了课堂活动开展路径。

关 键 词：核心素养 动感课堂 道德与法治 德育价值 创新教学方法 广泛参与 课堂活动 生活场景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]