农村学前教育中儿童心理健康教育发展策略  

作　　者：李丹 

机构地区：[1]扎兰屯职业学院教育科学系

出　　处：《中国稻米》2024年第5期146-146,共1页China Rice

摘　　要：关注学前教育儿童心理的健康发展,已经成为当代教育学的基本内容和社会广泛共识。尤其是农村留守儿童,由于缺乏父母关爱和亲情陪伴,若是缺失必要的心理辅导和干预,容易受环境和外部影响形成敏感自卑的性格,甚至出现严重的心理健康问题,影响自身生理和心理的健康发展。

关 键 词：农村学前教育 外部影响 当代教育学 儿童心理健康教育 心理辅导 农村留守儿童 学前教育儿童 父母关爱 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]