数学解题教学中培养学生反思思维习惯的策略研究  

作　　者：陈健新 

机构地区：[1]福建省三明市宁化县第三实验学校,福建三明365400

出　　处：《教师》2024年第23期27-29,共3页Teacher

摘　　要：反思学习是培养学生自学能力的重要途径,能够有效促进学生的成长,在初中数学课堂教学中培养学生的反思思维习惯,不仅有助于提高学生对客观事物的正确判断,还能提高学生的数学思维能力,改进学生学习方法。在初中数学课堂教学中,数学课堂教学的核心部分是提高学生的思维能力,但受传统应试教育模式的影响,大部分教师在数学课堂教学过程中以传授基础理论知识为主,缺乏将所教授的知识与实际生活相联系。在这种教学模式下,学生的思维理念很难被打开,且严重制约着学生数学学习能力的发展。基于此,文章就初中数学教学中如何培养学生的反思思维能力展开分析,从而促使学生养成良好的数学解题习惯,这对初中数学教育教学质量的提升有着非常重要的推动效果。

关 键 词：初中数学 解题教学 反思思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]