浅谈小学数学教学中问题情境的创设  

作　　者：高万会 

机构地区：[1]西藏自治区人民政府驻格尔木办事处小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第4期172-174,共3页

摘　　要：小学数学教学不仅是知识的传授,更是思维能力和问题解决能力的培养。问题情境的创设作为一种有效的教学策略,能够激发学生的学习兴趣,促进他们的主动思考和探究。本文将从问题情境的定义、创设原则、具体方法以及实际应用等方面进行探讨,以期为小学数学教学提供参考。

关 键 词：小学数学教学 创设原则 问题情境的创设 问题解决能力 思维能力 有效的教学 思考和探究 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]