基于STEM理念的高中化学跨学科项目式教学活动——以“空间站化学电池设计”为例  

作　　者：田宇飞 孙凯伦 姜大雨[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学化学学院,吉林四平136000

出　　处：《化学教与学》2024年第9期13-16,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：教育部学位与研究生教育发展中心2022年主题案例立项“守护航天员的生命线——‘中国空间站再生生保系统的设计’项目式教学”(ZT-221020303);吉林省研究生精品示范课程“教育技术在中学化学教学中的应用”建设项目(JL2022JPSFKC-053)的研究成果。

摘　　要：本文基于STEM教育理念,设计了以“空间站化学电池设计”为例的跨学科项目式教学活动。该项目以“小小航天工程师”为中国空间站“天宫”设计化学电池作为真实情境展开,由学生通过调查现实中化学电池相关资料,探究项目相关学科知识,拆分项目模块,设计具有个人特色的空间站化学电池。通过项目活动的实践,学生真实体会到科技的魅力,有助于提升化学学科核心素养。

关 键 词：STEM 项目式教学 化学电池 跨学科 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]