提升低年级师生体育课堂问答能力的有效路径  

作　　者：叶星 

机构地区：[1]浙江省瑞安市红旗实验小学,浙江温州325200

出　　处：《中国学校体育》2024年第9期45-47,共3页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：近年来,虽然有许多体育教师已经认识到了课堂问答的重要性并进行了一系列的实践研究,但是受传统教育观念、个人能力等因素影响,一些一线体育教师并不善于利用提问进行课堂教学。特别是在低年级,由于受到学生认知能力的影响,教师更是苦于无从问起。

关 键 词：传统教育观念 学生认知能力 课堂问答 体育教师 课堂教学 低年级 有效路径 重要性 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]