基于跨专业教育(IPE)理念的五年制高职护理专业教学模式的探索与实践  

作　　者：孔丽萍[1] 李婧 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院/南京卫生高等职业技术学校,江苏南京210038

出　　处：《科技风》2024年第28期25-27,共3页

基　　金：全国教育科学规划教育部青年课题《跨专业教育(IPE)在医卫类高职院校的应用研究》(课题批准号:EHA200422)。

摘　　要：目的:探讨基于跨专业教育(IPE)理念的五年制高职护理专业教学模式的实践方法和实施效果。方法:建立基于跨专业教育理念的职业学校护理专业教学模式,了解IPE对提高学生跨专业合作能力提升的作用,探究其适用性,进一步改进教学方法和策略,完善跨专业教育教学过程。结果:跨专业学习帮助学生促进彼此间的相互了解、培养和不同专业合作的能力。结论:基于跨专业教育理念的五年制高职专业教学模式对职业学校学生适用,学生普遍认可并接受这一学习方式。

关 键 词：跨专业教育 五年制高职 护理 教学模式 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]