小学语文水平标准研制途径与样例  

作　　者：蔡伟[1,2] 王欢 

机构地区：[1]浙江师范大学 [2]浙江省写作学会 [3]枫叶教育集团

出　　处：《湖北教育》2024年第26期20-23,共4页

摘　　要：从本期开始,我们将展示小学、初中、高中三个阶段语文水平标准的研制途径及样例。之所以称样例,是因为受篇幅所限,我们提供的语文水平标准不可能是完整的标准,只能是语文水平标准重点部分的一些片段性例子,目的是给语文水平国家标准制定者以参考,给语文教师以启迪。完整的语文水平标准应该包括可直接观察与测量的语文工具性因素及难以直接观察和测量的人文性因素,囿于篇幅,我们提供的标准只包括前者,而且只限于以前提到的语文要素中的字、词、句、段、语、修、逻七个方面。

关 键 词：语文水平 小学语文 标准制定者 样例 语文教师 语文工具性 人文性 片段性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]