建好“承重墙” 打通“隔断墙”——《乘法分配律》教学思考与实践  

作　　者：陈学荣 

机构地区：[1]枣阳市太平镇第二小学

出　　处：《湖北教育》2024年第26期88-89,共2页

摘　　要：吴正宪老师说,要建立知识的“承重墙”,打通知识的“隔断墙”。笔者以为,建好“承重墙”就是帮助学生掌握数学的核心知识、核心概念、关键能力和思想方法等,为学生构建数学大厦奠定坚实基础;打通“隔断墙”的关键是引导学生以整体视角构建数学知识,理解数学知识之间的联系,形成结构化的数学知识体系。笔者以《乘法分配律》的教学为例,分析如何建好运算定律“承重墙”,打通运算本质“隔断墙”。

关 键 词：数学知识体系 核心知识 隔断墙 《乘法分配律》 运算定律 思考与实践 承重墙 吴正宪 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]