应用语言学视域下的英语阅读教学与文化导入——评《应用语言学视域下的当代英语教学新探》  

作　　者：王桂莲[1] 

机构地区：[1]上海理工大学外语学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第8期I0036-I0036,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：应用语言学视域下,英语阅读教学与文化导入紧密相连,二者相辅相成,共同促进学生的英语综合应用能力发展。文化导入作为阅读教学的重要组成部分,能够帮助学生深入理解文本背后的文化内涵,增强对目标语言文化的认知和理解。在英语阅读教学中,教师应充分运用应用语言学理论和方法,结合文化导入,提高学生文化理解能力和跨文化交际能力。《应用语言学视域下的当代英语教学新探》一书从应用语言学的视角出发,对当代英语教学进行了全面而深入的探讨。

关 键 词：英语阅读教学 应用语言学 理解文本 文化理解能力 当代英语教学 跨文化交际能力 文化导入 英语综合应用能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]