“美·好农场”里的习作教学——小学项目化跨学科习作教学行动案例  

作　　者：肖厚明 张小燕 

机构地区：[1]江西省上犹县第五小学

出　　处：《江西教育》2024年第34期42-45,共4页

基　　金：江西省基础教育研究课题“小学项目化学习中的跨学科写作教学的实践研究”(课题编号:GZYW2024-0476)的阶段性研究成果。

摘　　要：劳动教育是素质教育改革的重要内容,小学劳动教育有着丰富的实践内容,在“美·好农场”劳动种植园筹建的过程中,我们发现,将劳动教育与语文教学相融合,能促进学科知识的融合,体现语文学科的普遍适用性。劳动实践活动可以为学生提供真实的写作情境,激发学生的创作思维,促进学生个性情感的表达。

关 键 词：习作教学 学生个性 语文教学 普遍适用性 素质教育改革 语文学科 种植园 创作思维 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]