基于真实情境 关联单元整体 师生多维评价——三上《我来编童话》习作教学实录及评析  

作　　者：王平(执教) 魏斯化(点评) 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区至和实验学校 [2]苏州工业园区教师发展中心

出　　处：《小学教学设计》2024年第28期48-51,共4页

摘　　要：【教学流程】课前聊童话1.猜童话师:你们真精神,奖励你们猜童话。我说几个词,大家猜猜是什么童话。“小马”“一天”“小河边”。生:《小马过河》。师:“王子”“公主”。生:《青蛙王子》。

关 键 词：习作教学 真实情境 多维评价 单元整体 教学流程 《小马过河》 童话 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]