构建以学习者为中心的通用技术学科评价模式——以“稳固结构的探析”为例  

作　　者：吴丹[1] 徐敏 陈心 

机构地区：[1]福州第三中学 [2]福州格致中学 [3]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《福建教育》2024年第18期50-52,共3页

基　　金：福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“数据支持下的以学习者为中心的通用技术教学案例研究”(编号为KT23047)的阶段性研究成果。

摘　　要：针对当前通用技术学科评价存在的问题,教师可以利用现代信息技术手段,探索以学习者为中心的通用技术学科评价模式。该模式在实践中展现出独特的价值,不仅能让通用技术学科评价更加全面、科学、有效,而且能让教师的教有据可依,更精准地契合学生学的需求,更好地促进学生的全面发展。教师可以从“以学习者为中心的评价目标确立”“数据支持下学习行为的信息采集”“指向深度学习的数据分析与应用”三个方面,展开通用技术学科评价的实践探索。

关 键 词：通用技术 学科评价 学习者中心 教育大数据 

分 类 号：G633.94[文化科学—教育学]