提升幼儿园绘本教学活动中教师提问有效性的策略  

作　　者：叶俞墨 

机构地区：[1]福建省厦门市五缘实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2024年第5期29-32,共4页Research on Early Childhood Education

摘　　要：幼儿园绘本教学活动是教师、幼儿、绘本三者之间的互动,是幼儿捕捉与处理信息、认识外部世界、发展思维及获得审美体验的重要途径。本文将幼儿园绘本教学活动界定为幼儿园教师以符合幼儿年龄特征与发展需要的绘本为教学载体,有目的、有计划地开展的集中教学活动。提问,是一种常规的教学行为。教师提问是教师根据一定的教学要求,在教学情境中采用不同的形式,包括语言、面部表情和手势等,创设问题情境,以此引起幼儿的反应,鼓励和启发幼儿通过思考来回答问题。

关 键 词：幼儿园教师 教师提问 教学载体 教学行为 幼儿园绘本教学活动 绘本 面部表情 创设问题情境 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]