深化音乐教育实践,提升学生美育素养  

作　　者：胡福进 

机构地区：[1]福建省泉州经济技术开发区实验学校

出　　处：《教育家》2024年第38期45-45,共1页Educator

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划课题“小学音乐课堂歌唱学习评价的实践研究”(课题编号:QG1451-262)的研究成果。

摘　　要：音乐作为美育的重要组成部分,对提升学生审美能力和促进个人全面发展具有显著作用。中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,其中强调要以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神,以美育人、以美化人、以美培元,把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段。中小学应强化音乐教育,注重培养学生音乐技能与审美鉴赏力,助力他们实现全面发展。本文中,笔者结合福建省泉州经济技术开发区实验学校的校本实践,探讨实施音乐教育的有效策略。

关 键 词：实验学校 学校美育 审美鉴赏力 有效策略 以美育人 校本实践 音乐技能 中共中央办公厅 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]