例谈逻辑思维的培养策略  

作　　者：田万舟 

机构地区：[1]安徽省灵璧县第六中学

出　　处：《教育家》2024年第38期55-55,共1页Educator

摘　　要：几何证明题是初中数学的一种基础题型,更是一门展现学生思维的艺术。尽管一些人认为垂直、平行等几何概念与现实生活脱节,但实则不然。学生可以在几何证明题中掌握数学符号和基础知识,更能在证明过程中深度锤炼逻辑思维,增强发散性思维。当学生能熟练解答几何证明题,灵活运用所学,尤其是以多元视角解答同一问题时,其逻辑思维能力已处于较高水平,这种能力将自然体现于他们日常的生活决策与问题解决过程中。因而在教学实践中,教师应积极强化学生的逻辑思维训练,提升他们思维的灵活性,注重培养他们运用基础知识与技能解决实际问题的能力,从根本上增强学生的逻辑思维能力。笔者认为,通过几何证明题来培养学生的思维能力时,要注意以下几个方面。

关 键 词：问题解决过程 逻辑思维训练 初中数学 几何证明题 多元视角 数学符号 思维的灵活性 发散性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]