善用辅助性学习资源,激活语文教学课堂  

作　　者：程如 

机构地区：[1]陕西省安康市旬阳市城关第一初级中学

出　　处：《教育家》2024年第38期65-65,共1页Educator

摘　　要：部编版初中语文教材的教读课文,配有“插图”“预习”“积累拓展”等辅助性学习资源,既辅助教师理解编者意图,有效开展课堂教学,又引导学生自主学习、主动积累和积极探究,实现教学相长。深入教材,善用辅助性学习资源,为学生营造更加生动、高效的学习环境,可以从以下几方面入手。巧用“插图”,激活兴趣。

关 键 词：初中语文教材 积极探究 编者意图 激活兴趣 课堂教学 插图 辅助教师 辅助性学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]