素养导向下小学数学新旧教材对比分析与教学建议  

Comparative Analysis of Old and New Primary School Mathematics Textbooks and Teaching Suggestions under Guidance of Literacy

作　　者：芮金芳 RUI Jin-fang

机构地区：[1]江苏省溧阳市教师发展中心

出　　处：《教学与管理》2024年第29期68-72,共5页Teaching and Administration

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向儿童智慧解放的小学跨学科实践中心建设研究”(B/2023/03/111)的研究成果。

摘　　要：随着新课标的颁布,新版苏教版小学数学一年级教材于9月正式使用,为充分领会新教材的编排意图和教学方向,培育学生核心素养,有必要对新旧两版教材进行对比分析。以“生活中的位置”主题单元为例,从课标要求、教材编排、情境设计、内容设计、习题设计和评价设计六个维度对新旧教材进行深入研读、系统分析,并给出开展跨学科主题学习的教学建议,以期帮助一线教师更好地理解领会新教材内容,优化设计主题学习活动,更好地落实学生数学学科核心素养。

关 键 词：核心素养 小学数学 课程标准 新旧教材 “生活中的位置” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]