数学与科学的纵向整合和横向整合  

作　　者：蓝芬 

机构地区：[1]南昌县洪科小学,江西

出　　处：《小学科学》2024年第22期124-126,共3页Science

摘　　要：小学数学与科学作为两个重要的学科,在传统教学中往往被孤立对待,缺乏有效的整合。本文从跨学科视域出发,探讨了小学数学与科学的整合必要性和理论基础,分析了数学与科学知识和技能的纵向整合,以及教学内容的横向映射,并提出了跨学科视角下的教学设计与实施策略。研究结果表明,跨学科整合有助于培养学生的综合素养,提升学习兴趣,实现知识的有效迁移,为小学数学与科学教学的改革与发展提供了新的思路。

关 键 词：跨学科整合 小学数学 小学科学 教学设计 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]