用好网络,优化信息科技课堂教学  

作　　者：张金方 

机构地区：[1]孟州市教育事业发展服务中心

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期60-60,共1页

摘　　要：传统的信息科技课程教学方式已经难以满足学生的学习需求。作为信息科技教师,我们应充分利用网络资源,创新课堂教学模式,提升课堂教学效果。充分利用网络资源,优化课程导入导入是课堂教学的第一步,直接影响整节课的教学效果。好的导入会使教学事半功倍。因此,怎样拉开一堂课的序幕显得尤为重要。好的课堂导入如磁石,能迅速将学生的思维激活,在上课伊始就抓住学生的心,赢得他们的注意力,进而提升学生的学习热情和兴趣。

关 键 词：课堂导入 课堂教学 课程导入 教学效果 学生的学习 信息科技课程 教学方式 抓住学生的心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]