聚焦文体特征 开展回忆性散文教学——以《藤野先生》为例  

作　　者：丛章宏 郑素杰 

机构地区：[1]赤峰学院,内蒙古赤峰

出　　处：《最小说》2024年第9期51-53,共3页

摘　　要：回忆性散文教学是初中语文教学的重要组成部分,立足课标要求、聚焦文体特征、创新回忆性散文教学路径十分重要。《藤野先生》是鲁迅先生于1926年创作的一篇回忆性散文,在文中作者回忆了在日本的留学生活,表达了对藤野先生深切的怀念之情。本文以《藤野先生》为例,分析回忆性散文的艺术特点,探讨如何聚焦文体特征开展回忆性散文教学,希望为回忆性散文教学提供一些参考和借鉴。

关 键 词：初中语文 回忆性散文 《藤野先生》 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]