基于核心素养培养的初中地理单元教学设计——以“中国的自然资源”为例  

Unit Geography Teaching Design Based on Geographical Key Competences Development in Junior High School--Taking“China's Natural Resources”as an Example

作　　者：张文革[1] 王志华 Zhang Wenge;Wang Zhihua

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院,重庆渝中400015 [2]重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校,重庆万盛400800

出　　处：《地理教学》2024年第20期32-35,51,共5页Geography Teaching

基　　金：教育部课程教材研究所基础教育课程标准实验研究(项目编号:JCSZDXM2022002);重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘双减’背景下的义务教育地理实践作业设计与评价研究”(项目编号:K22YG602666);重庆市教育科学研究院2022年教学成果重点培育项目“中学地理‘实践育人’体系的构建与实施”(项目编号:2022PYZD03)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布,标志着我国义务教育课程进入新一轮改革。该版课程标准指出,要设计具有整体性的教学活动,优化课程结构,培养学生核心素养。本文通过厘清单元教学设计的内涵,剖析单元教学与地理核心素养的关系,以“中国的自然资源”单元为例,构建初中地理单元教学设计的路径,并针对“中国的矿产资源”设计出可操作的课时教学设计。研究得出了基于核心素养培养的单元教学设计具有的四个特点。

关 键 词：核心素养 初中地理 单元教学设计 自然资源 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]