“双减”背景下“qù”作业的设计探索  

作　　者：张玮 

机构地区：[1]广东东莞市莞城中心小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第29期9-10,共2页

摘　　要：在“双减”教育视域下,提高作业设计的质量被广泛关注。作业是课程与教学的组成部分,既有巩固检测作用,更包含学科育人功能。本文谈在“双减”视域下设计与实施“qù”作业,以此关注学生成长,促进其综合素养发展的一些做法和经验。

关 键 词：课程与教学 学科育人 综合素养 作业设计 做法和经验 设计探索 关注学生成长 教育视域 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]