以任务为引领,驱动学生深入阅读——以《精卫填海》教学为例  

作　　者：袁佩 

机构地区：[1]江苏启东市长江小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第29期30-30,共1页

摘　　要：2022年版课标在“内容组织与呈现方式”中指出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,并从三个层面设置学习任务群,可见任务在驱动学生学习方面具有重要的作用。四年级上册《精卫填海》是一篇小古文,讲了精卫每天衔树枝和石块填海的事迹,赞扬了精卫坚持不懈、持之以恒的精神。结合学习任务群对课文内容进行分析研读可以发现,许多内容都与学习任务群的要求有关,是可以促进学习任务群落实的重要载体。笔者以本课为例,谈谈学习任务群在课堂中的落实。

关 键 词：课文内容 学习任务群 义务教育 深入阅读 《精卫填海》 小古文 持之以恒 重要载体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]