适时 适度 适切——以五年级上册“阅读链接”的运用教学为例  

作　　者：伊卫华 

机构地区：[1]江苏南通市通州区金乐小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第29期62-63,共2页

摘　　要：统编本教材在一些课文后面编排了“阅读链接”板块,虽然数量不多,却能在“关键时刻”对课文进行适当的补充、整合、拓展、延伸,成为联结课堂内外知识的重要桥梁,有助于学生学好课文。“阅读链接”的篇幅较短,主要涉及单元人文主题、语文素养和表达策略等方面的内容。教学时应把握教学尺度,既不要熟视无睹,也不要喧宾夺主,而应适时、适度、适切地发挥“阅读链接”的辅助功能,灵活应用,作为推进整体教学目标的有力凭借,引领学生更加高效地掌握语文知识,提升语文素养。

关 键 词：阅读链接 课堂内外 语文素养 人文主题 引领学生 语文知识 辅助功能 表达策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]