如何培养新时代乡村教育“大先生”  

作　　者：陈艳[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院

出　　处：《群众》2024年第16期57-58,共2页

摘　　要：培养高质量乡村定向师范生,有助于提升农村地区教育质量,对解决城乡之间的教育公平化和均衡化问题,具有重要作用,是促进城乡教育优质均衡发展的有效途径。新时代,实现省内县域教育总体现代化,需要下大力气培养扎根农村、甘于奉献、一专多能、素质全面的本土化乡村教师,全力支撑基础教育优质均衡发展。江苏省第二师范学院通过建立综合乡村教师培养体系,为更好培养新时代乡村教育“大先生”作出一系列积极探索,具有一定的借鉴意义。

关 键 词：乡村教育 乡村教师 县域教育 教师培养体系 教育优质均衡发展 一专多能 定向师范生 均衡化 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]