构建模型培养学生能力和素养  

作　　者：吴邦荣 

机构地区：[1]广东省肇庆市第一中学,526060

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第27期49-52,共4页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：肇庆教育发展研究院2022年12月立项课题“‘双新'背景下高中历史循环教学策略研究”(课题编号:ZQJYY2022067)的研究成果。

摘　　要：在日常教学活动中,学生阅读材料并提取信息、分析解决历史问题的方法技巧十分丰富,且呈现出明显的个性化特征,这使得探索一种通用的模型显得可能和必要。如何用好丰富的研究成果,黄牧航教授曾言,“如何化繁为简,化难为易,使中学师生可以快速领会、一窥堂奥,成为首要思考的问题。”[1]秉持“化繁为简、化难为易”的原则,笔者设计了这个“基于信息加工的问题解决”模型,既可以指导教师进行教学活动设计,也可以指导学生在纸笔考试中解决历史问题。本文主要谈后者的应用。

关 键 词：教学活动设计 化繁为简 中学师生 纸笔考试 化难为易 信息加工 指导教师 方法技巧 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]