小学语文阅读教学中的思维训练策略  

作　　者：方海春 

机构地区：[1]卓尼县申藏镇中心小学,甘肃甘南747612

出　　处：《亚太教育》2024年第16期178-180,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：语文阅读不仅能够提高学生的语言感知能力,还有助于培养学生的思维品质与思维能力。思维训练在小学语文阅读教学中十分常见,但不够系统,教师采取的训练策略也缺乏一定的创新性。为此,立足小学语文阅读教学实际,从开展角色扮演游戏、鼓励学生有疑而问、多法辅助文本细读、使用多元媒体教学等方面出发,探索小学语文阅读教学中的思维训练策略,以转换学生的阅读思维方式,逐步提升学生的阅读思维能力。

关 键 词：小学语文 阅读教学 思维训练 角色扮演 有疑而问 文本细读 多媒体 自主阅读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]