初中数学教学评价与学生数学素养的培养  

作　　者：施怡 

机构地区：[1]福建省晋江市养正中学

出　　处：《教育》2024年第25期69-71,共3页Education

摘　　要：随着社会的进步和科技的发展,数学已经渗透到我们生活的方方面面,成为现代公民必备的基本素养之一。初中阶段是学生数学基础知识和基本技能形成的关键时期,数学教学的重要性显得尤为突出。教学评价作为教学活动的关键环节,在指导学生学习、检验教学效果及调整教学策略等方面均发挥着至关重要的作用。然而,值得注意的是,传统的教学评价方式往往过于侧重学生的分数和成绩排名,忽视了对学生数学素养的全面培育。在新课程改革的宏观背景下,如何优化和改进教学评价方式,以期更有效地提升学生的数学素养,成了教育工作者亟须深入思考和亟待解决的重要课题。

关 键 词：数学基础知识 教学评价方式 教育工作者 初中数学教学 成绩排名 数学素养 教学效果 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]