趣味识字在小学语文教学中的应用  

作　　者：陈俐君 

机构地区：[1]贵州省纳雍县沙包镇义中小学

出　　处：《教育》2024年第25期93-95,共3页Education

摘　　要：在新课程改革和“双减”政策的背景下,小学语文教育的主要任务是减轻学生学业负担,激发学生学习兴趣,提升综合素养,促进学生全面发展。基于此,趣味识字教学法应运而生,将学习与娱乐结合,能够以轻松愉悦的方式促进学生对汉字的认知和理解,响应当前教育改革的核心要求,且可满足学生的学习需求。趣味识字教学法的核心在于通过创造性和互动性的学习活动,将枯燥的识字过程转化为一种享受和探索,使学生在轻松的氛围中自然而然地掌握汉字。

关 键 词：小学语文教育 趣味识字 轻松愉悦 学生学业负担 新课程改革 提升综合素养 小学语文教学中 学生的学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]