“体能”课课练在小学高年级体育教学中的实践应用  

作　　者：卫钱萍 王凯 

机构地区：[1]上海市闵行区黄浦一中心世博小学

出　　处：《教育》2024年第26期123-124,共2页Education

摘　　要：《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的出台和课程改革的深入,为学校教学工作指明了新的方向,体育教学不再局限于技能的传授和动作的模仿,而是更加关注学生的多元发展,聚焦核心素养,培养学生适应未来发展的关键能力、必备品格和正确价值观。囿于家庭生活习惯的不同,目前我国较多小学生的饮食习惯存在一定的问题,致使小学生的营养状况与身体形态问题层出不穷,关于肥胖和近视的讨论甚嚣尘上,特别是小学生缺乏体育锻炼的现象也引起了学界的广泛关注,而“体能”课课练作为增强学生身体素质、提升运动能力的重要载体,显得尤为重要。但是在实际教学中,“体能”课课练的训练效果往往达不到预期的效果,因此如何在课堂中有效落实“体能”课课练,充分发展学生身体素质,成为亟须解决的重要问题。

关 键 词：义务教育课程 课课练 学生身体素质 体育教学 体育锻炼 饮食习惯 营养状况 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]