主题情境下英语阅读教学新思路  

作　　者：刘小茜 

机构地区：[1]沭阳县南湖小学,江苏宿迁223600

出　　处：《文理导航》2024年第30期64-66,共3页

摘　　要：新课标要求在学科教学中同步培养学生的社会适应能力、健全学生的人格。在小学英语教学中,教师在教材钻研过程中,要提炼出单元主题意义,并基于主题意义创新教学方式,使学生能够在情境引领下形成正确的价值观,形成优良的阅读品质,得到全方位的发展。本文从深入研读教材,确定主题情境;情境活动设计,发挥育人功效;引导小组合作,加强知识应用;融入多元资源,推进结构学习;嵌入过程评价,提升阅读品质等方面进行阐述。

关 键 词：主题情境 小学英语 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]