用好生活素材促进素养发展--生活化教学策略在初中数学课堂中的实施路径  

作　　者：谢云琦 

机构地区：[1]淮阴师范学院

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第8期75-76,共2页

摘　　要：初中数学生活化教学将教学内容、教学活动回归学生生活,以学生生活经验作为立足点和生长点,引导学生根据已有的认知经验,逐步探索数学概念、定理、规律等知识。初中数学培养的学生核心素养集中体现为“三会”,在初中数学教学中组织开展好生活化教学,不仅可以将数学和现实社会生活紧密结合,而且可以达到培养初中生核心素养的教学目标,促进学生在做、思、学中驱动自身全面均衡发展。随着素质教育的深化,生活化教学在教育教学中的作用更加突出,如何在初中数学教学中应用生活化教学方法设计课堂教学活动,提升课堂教学效率和质量,是每一位初中数学教师应该思考的常态化课题。

关 键 词：生活化教学 初中数学教师 初中数学教学 生活素材 核心素养 实施路径 素质教育 数学概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]