指向思维品质培养的读思课教学策略探究  

作　　者：饶丽萍 朱长泉 

机构地区：[1]江西省万年中学 [2]江西省上饶市教育发展研究中心

出　　处：《中小学英语教学与研究》2024年第4期28-32,共5页English Teaching & Research Notes

基　　金：2023年度江西省基础教育研究课题“培养学生思维品质的英语阅读教学研究”(立项编号:SRYY2023-0891)的阶段性研究成果。

摘　　要：培养学生的思维品质是高中英语课堂教学的一个新课题。在阅读课堂教学中,教学内容碎片化、问题设置浅层化、培养学生思维品质的意识缺乏等现象广泛存在。本文以人教版高中英语新教材中Reading and Thinking板块的语篇教学为例,阐述读思课型中教师如何利用阅读语篇,根据文本和学情的需要,精心设计导入方式激发学生思维,深入分析语篇培养学生思维品质,从而发展学生的英语学科核心素养。

关 键 词：高中英语 读思课 语篇 思维品质 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]