关注教学细节,打造灵动课堂——以《森林与小鸟》一课的教学为例  

作　　者：夏娜 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区汤山中心小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第28期44-45,共2页

摘　　要：细节虽小,却至关重要,值得我们认真关注和研究。教师要关注课堂情境创设中的细节,营造出趣味浓厚的课堂氛围,吸引学生主动地投入课堂学习之中;关注课堂中多彩活动的细节体验,充分调动学生的听觉、动觉、视觉、触觉等,引导学生多感官地体验音乐,帮助学生理解音乐形象;关注课堂中生活化编创实践的细节,激发学生思维的想象潜能,提升其创造能力;关注教学中的细节,重视、反思与创造,使课堂焕发出精彩与魅力。

关 键 词：教学细节 课堂情境 课堂活动 编创 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]