个性化学习视野下初中化学校本作业设计策略——以“我们周围的空气”单元复习作业为例  

作　　者：王睿[1] 

机构地区：[1]无锡市江南中学,江苏无锡214000

出　　处：《化学教与学》2024年第13期73-75,共3页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：2022年度江苏省教育科学规划课题“参照Parsel计划的初中自然科学实验探究教学研究”(B/2022/03/55);无锡市教育科学“十四五”规划2021年度中小学教师发展委托专项课题“‘双减’背景下初中化学教师作业设计能力提升研究”(JFZX/2021/25)的阶段性研究成果。

摘　　要：本研究旨在探讨基于个性化学习理论,构建适用于初中化学校本作业的设计流程框架。以“我们周围的空气”单元复习作业为例,通过明确作业目标、确定作业结果、设计校本作业三个阶段形成具体的作业成果,满足学生的个人需求,促使学生提升化学学科核心素养。

关 键 词：个性化学习理论 初中化学 校本作业 设计策略 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]