旅行式情境教学在地理课堂的实践价值  

作　　者：张少君 

机构地区：[1]甘肃平凉七中,甘肃平凉744000

出　　处：《视周刊》2024年第19期16-16,共1页

摘　　要：人文教育理念开启了地理课堂与时俱进、趣味设计、能动激发的新起点,教师踊跃引入新创意、新尝试,为初中生提供新奇感、艺术性的审美空间。为了提升地理课堂的人文色彩,教师以旅行式情境教学为创新育人基点,着力提升地理课堂的亲民性、集成式、实效化,智慧打造高品质的课改生态。因此,旅行式情境教学能够成为地理课堂设计创新、课改进步的智慧育人支点。

关 键 词：新奇感 人文教育理念 亲民性 地理课堂 创新育人 趣味设计 情境教学 课改 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]