趣味设计

作品数：115被引量：108H指数：5
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相关机构：大连工业大学武汉理工大学北京服装学院景德镇陶瓷大学更多>>
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人文教育理念下小学语文课堂的趣味设计策略
《视周刊》2025年第3期56-56,共1页杨禛 
随着人文教育理念的优质推广,教师深度挖掘语文教材的人文资源与艺术滋养,努力为小学生建构高体验、高启迪的快乐认知环境。为了践行人文教育理念,教师在课文赏析活动中着意优化教学情境、教学资源、教学体验以及教学活动,智慧架构现代...
关键词：小学语文课堂 教学资源 趣味设计 教书育人 语文教材 人文资源 教学体验 认知环境 
分组研讨在作文教学活动中的育人价值
《视周刊》2025年第2期48-48,共1页马海林 
随着人文教育理念的深层次拓展应用,教师自觉在小学生作文教学中进行生本定位、趣味设计、快乐体验,优质激发生命活力与创新潜能。为了促进作文教学实现人文增效,教师深度挖掘小学生分组研讨活动在作文教学中的育人价值,智慧提供有设计...
关键词：作文教学 人文教育理念 创新潜能 快乐体验 教书育人 趣味设计 育人价值 分组研讨 
基于榫卯结构的首饰创作研究
《宝石和宝石学杂志(中英文)》2024年第6期119-126,共8页王幸蕴 徐可 
中国地质大学(珠宝学院)科研立项项目《榫卯结构的首饰创作研究》(CJHIXM-04-S202403)。
榫卯是中国古代历史文化和科学智慧的结晶,蕴含着巧妙的设计构思与艺术价值。榫卯结构在首饰设计中的应用则相对较少,且现有的研究多侧重于榫卯的外观、工艺及文化层面,对其在首饰设计中带来的趣味性探索较为有限,笔者通过文献研究法和...
关键词：榫卯结构 首饰设计 趣味设计 
趣味玩转3D课程
《湖北教育》2024年第30期87-88,共2页赵晓清 
湖北省规划课题“OBE理念下小学‘趣·悦’课堂促进学生学业发展的实践研究”的研究成果,项目编号:2023JB490。
自2017年9月教育部颁布《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)以来,综合实践活动课程已成为中小学教育中不可或缺的跨学科实践环节。在《纲要》中的“三维趣味设计”模块,巧妙地将3D设计与打印技术融入基础教育体系,为...
关键词：育才小学 综合实践活动课程 校本课程 基础教育体系 趣味设计 中小学教育 启迪智慧 3D设计 
旅行式情境教学在地理课堂的实践价值
《视周刊》2024年第19期16-16,共1页张少君 
人文教育理念开启了地理课堂与时俱进、趣味设计、能动激发的新起点,教师踊跃引入新创意、新尝试,为初中生提供新奇感、艺术性的审美空间。为了提升地理课堂的人文色彩,教师以旅行式情境教学为创新育人基点,着力提升地理课堂的亲民性、...
关键词：新奇感 人文教育理念 亲民性 地理课堂 创新育人 趣味设计 情境教学 课改 
“双减”政策背景下小学语文作业设计改革研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0016-0019,共4页杨小艳 
面对学生的学习压力和学习负担不断加重这一现状,为了确保学生愉快学习健康成长,国家颁布实施了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,主要是从作业负担和校外培训负担这两个方面为学生减轻负担,旨在让教育...
关键词：“双减” 小学语文作业改革 三减三增 趣味设计 
趣味设计整本书阅读交流分享课——以《十万个为什么》为例
《湖北教育》2024年第26期68-68,共1页常秋梅 
整本书阅读指导课一般分为导读课、推进课和交流分享课三种课型。本文以著名科普作家米·伊林的《十万个为什么》为例,谈整本书阅读交流分享课的活动设计。设计闯关游戏,检测知识。《十万个为什么》内容丰富,向读者展示了一个五彩缤纷...
关键词：科普作家 整本书阅读 阅读指导课 自来水龙头 趣味设计 导读课 交流分享 闯关游戏 
“双减”政策下数学作业的优化设计
《视周刊》2024年第16期42-43,共2页杨晓锋 
“双减”政策有力推动了数学教学走向人文定位、趣味设计、能动增效,督促教师立足新创意践行新方法,架构智慧赋能、创新转型、生本提质的优质情境。为了落实“双减”政策,教师深度研讨数学作业的设计方法与优化路径,向小学生传递趣味吸...
关键词：教学走向 教书育人 趣味设计 数学作业 生本 创新转型 思维能力 可行方法 
基于蒸汽朋克风格的国际象棋趣味造型设计研究被引量：1
《设计》2024年第13期1-3,共3页郭天舒 赵薇 张婉婷 
西安石油大学研究生创新与实践能力培养计划(YCS23114204)。
通过对蒸汽朋克艺术的探究,将其风格应用在国际象棋的外观造型上,设计一套具有蒸汽朋克属性与特点的国际象棋。首先,分析蒸汽朋克的特点,找出蒸汽朋克与国际象棋结合的价值和意义,再根据蒸汽朋克的机械属性为切入点,使其融入国际象棋的...
关键词：蒸汽朋克 国际象棋 象棋设计 趣味设计 产品设计 
AI赋能:小学信息技术作业设计优化策略——以《三维趣味设计》单元为例被引量：1
《福建教育学院学报》2024年第6期101-103,共3页张仙宝 
人工智能(AI)技术的快速发展为教育领域的应用提供了新的视角和方法,优化了教学和学习过程。以小学信息技术课程为例,探讨了当前作业设计中存在的问题,如作业内容与学生能力不匹配、缺乏个性化和创造性、教师负担重及学生学习动机不足等...
关键词：人工智能 小学信息技术 作业设计 优化策略 《三维趣味设计》 
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