“情思共融”教学模式在古诗教学中的应用  

作　　者：刘宝生 

机构地区：[1]崇信县城区第一小学,甘肃平凉744200

出　　处：《视周刊》2024年第19期30-30,共1页

摘　　要：“双减”政策高位开启了古诗教学的创新发展之路,教师自觉优化诗句赏析的体验感、启迪感以及实效感,踊跃创设高水平、高价值的艺术育人环境。为了促进古诗教学与时俱进,教师科学架构“情思共融”教学模式,以情动人、以情促思、情思共融,在相得益彰中架构智慧化、能动性、素养型的人文生态。因此,“情思共融”教学模式能够开启古诗教学的新品度,优化艺术育人。

关 键 词：古诗教学 以情动人 人文生态 教学模式 智慧化 创新发展之路 艺术育人 共融 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]