小学数学课堂实施提问教学法的策略  

作　　者：庄曾曾 

机构地区：[1]江苏省扬州市邗江区蒋王小学,江苏扬州225100

出　　处：《视周刊》2024年第19期47-47,共1页

摘　　要：小学数学教学至关重要,关乎学生的数学基础和未来发展。有效的教学方法能激发学生兴趣,提升学习效果。提问教学法在小学数学课堂中具有关键作用。本文深入探讨了该教学法在小学数学课堂中的实施策略,结合小学数学的学科特点与小学生的认知规律,提出了一系列具体且实用的策略。小学数学是一门以解决实际问题为主的学科,它的学习离不开问题的提出。提问教学法恰好符合这一学科的教学特点,小学数学教师应该加强其在自身教学过程中的应用,充分激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,主动去分析和解决问题。更重要的是,借助问题去有效培养学生的思维能力,促使学生的数学素养得到全面提升。

关 键 词：提问教学法 激发学生兴趣 有效培养 小学数学 实施策略 数学素养 学科特点 教学特点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]