基于游戏化学习理念的幼儿园教学活动实施策略  

作　　者：金婷婷 

机构地区：[1]青县清州镇辛庄子幼儿园,河北沧州062650

出　　处：《视周刊》2024年第19期49-49,共1页

摘　　要：引入游戏化学习不仅可以增加幼儿的学习乐趣,还可以在无形中培养他们的多种能力。本文主要探讨了游戏化学习在幼儿园的实施策略,通过对相关理论的研究和实践案例的分析,提出了一套适合幼儿园的教学活动实施方案。一、游戏化学习的理论基础1.游戏化学习的定义及特点游戏化学习(Gamified Learning)是一种将游戏设计元素和游戏机制应用于非游戏环境的教学方法。这种方法借鉴了游戏的奖励系统、进度条、角色扮演和故事情节等元素,以提高学习者的参与度和动机。在幼儿园环境中,游戏化学习尤其重视趣味性和互动性,这是因为幼儿的学习方式本质上是通过玩耍和探索来进行的。

关 键 词：游戏化学习 幼儿园环境 实施策略 学习乐趣 游戏环境 奖励系统 角色扮演 教学方法 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]