激发学习兴趣的初中化学教材首章编写建议——基于六个版本初中化学教材首章的比较  

作　　者：苗成林 古丽娜·沙比提 李瑞 

机构地区：[1]伊犁师范大学化学化工学院,新疆伊宁835000 [2]四川师范大学化学与材料科学学院,四川成都610066

出　　处：《化学教与学》2024年第12期85-89,92,共6页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：伊犁师范大学研究生创新项目(YS2023G015);伊犁师范大学大学生思想政治工作研究中心项目(202305SZJYYB15);伊犁师范大学2022年“化学课程与教学论”一流本科课程建设项目(13)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于激发学生化学学习兴趣的目的,本文从章节编排、内容选取、插图呈现、栏目设置四个角度出发,比较研究了现行六个版本初中化学教材的首章。在此基础上,提出初中化学教材首章的编写建议:注重首章编排的系统性和渐进性;注重内容选取的新颖性和丰富性;注重插图呈现的真实性和趣味性;注重栏目设置的科普性和拓展性。这些建议旨在为初中化学教材的编写提供参考。

关 键 词：初中化学 首章编排 教材编写 化学学习兴趣 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]