葫芦成长——深度学习视域下幼儿园项目式探究活动的设计与实践  

作　　者：朱敏燕 

机构地区：[1]上海市嘉定区桃园幼儿园

出　　处：《中国科技教育》2024年第9期16-21,共6页China Science & Technology Education

摘　　要：深度学习是一种学习方式,重视学习者在理解基础上主动、积极的学习过程,注重激发批判性思维,强调在新旧知识间建立联系并迁移运用,是幼儿园课程改革的现实性需要。项目式探究活动是通过直接感知、亲身体验探索知识的内涵和外延,重视学习者对学习过程的跨学科、实践性学习。项目式探究活动能产生无数深度学习契机,深度学习也能在项目式探究活动中深化。

关 键 词：深度学习 实践性学习 探究活动 迁移运用 学习契机 亲身体验 新旧知识 批判性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]