STEM教育的深度解读(二十五)  

作　　者：向世清[1] 

机构地区：[1]中国科学院上海光学精密机械研究所

出　　处：《中国科技教育》2024年第9期72-73,共2页China Science & Technology Education

摘　　要：经过了前面数讲的阐述,我们不仅知道了科学逻辑的重要性,而且也了解了科学逻辑的培育与建构方法,由此我们也就能够逐步建立起自身的科学逻辑能力,从而为科学思维建立起关键的本质和基础。然而,这还不能构成科学思维的全部,因为仅仅有科学逻辑是不够的。

关 键 词：科学逻辑 深度解读 科学思维 建构方法 重要性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]