“生活教育”--怀念陶行知先生  

作　　者：叶圣陶 

机构地区：[1]不详

出　　处：《重庆陶研文史》2024年第2期35-35,F0003,共2页

摘　　要：关于教育的见解,千差万别,可是区别起来,也很简单,大致可以分为相反的两派。就教育的目标说,一派希望受教育者成为工具;另一派希望受教育者成为人,独立不倚的人,不比任何人卑微浅陋的人。就教育的理解说,一派认为受教育者像个空瓶子,其中一无所有,开着瓶口等待把东西装进去;另一派认为受教育者自有发掘探讨的能力,这种能力只待培养,只待启发,教育事业并非旁的,就只是做那培养和启发的工作。就教育的方法说,一派注重记诵,使受教育者无条件地吞下若干东西;另一派注重创发,不但使受教育者吞下若干东西,尤其重要的在使受教育者消化那些东西,化为自身的新血液、新骨肉。以上说的目标、理解、方法三项是一致的。

关 键 词：陶行知 受教育者 记诵 教育的方法 无条件 启发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]