核心素养视角下的小学文言文课堂实践与创新  

作　　者：顾琦玥 

机构地区：[1]上海大学附属嘉定留云小学

出　　处：《教育家》2024年第41期60-60,共1页Educator

摘　　要：文言文是我国传统文化的瑰宝,含有丰富的哲学思想、道德观念和人文精神。当前的小学文言文教学中,部分教师存在关注语言知识、依赖文本讲解、教学方法单一、忽视文化涵育的情况,不利于培养学生的文化素养、审美能力和批判性思维。通过设计多样化的教学活动和任务,教师可以有效地激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和团队协作能力。

关 键 词：团队协作能力 道德观念 实践与创新 自主学习能力 批判性思维 教学方法 文言文课堂 人文精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]