测试分析下高中数学学业质量差异的对策分析  

作　　者：戴钧[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市斜桥中学,214500

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第19期94-96,共3页

基　　金：2021年泰州市中小学教学研究课题:基于测试分析的高中学生数学学业质量群体差异的成因与对策研究(tjyzd2021-017)的研究成果。

摘　　要：本文探讨高中数学学业质量差异的原因和对策分析.通过分析学生的学习环境、教育体制、教学方法等因素,发现导致差异的多方面原因.在此基础上,提出一系列改进措施,包括优化教育资源配置、改进教学方法、提高教师培训水平等.这些对策的实施有助于提高高中数学学业质量,促进教育的公平与可持续发展.

关 键 词：高中数学 学业质量 课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]